Revista digital de análisis de actualidad: Noticias, empresas y academia. ISSN : 2805-6043 (En línea).
Mientras la matrícula de posgrado crece en Colombia y la educación virtual gana terreno, una alternativa internacional pone sobre la mesa una posibilidad atractiva para los educadores: cursar un Doctorado en Desarrollo de la Educación en dos años, sin abandonar su actividad profesional.
Son las seis de la tarde y, para muchos docentes colombianos, la jornada todavía no termina. Después de varias horas frente a un salón de clases llegan las evaluaciones pendientes, la preparación de la siguiente jornada, los mensajes de estudiantes, las reuniones, los informes y las obligaciones familiares.
En algún lugar de esa agenda suele quedar una meta que puede llevar años esperando: hacer un doctorado. No necesariamente por falta de interés. Muchas veces falta algo más difícil de conseguir: tiempo. ¿Renunciar temporalmente al trabajo? ¿Trasladarse a otra ciudad? ¿Esperar varios años hasta encontrar el momento adecuado?
La transformación de la educación superior está comenzando a ofrecer otra respuesta. Los datos más recientes del Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (SNIES) muestran que Colombia alcanzó 2.723.364 estudiantes matriculados en educación superior durante 2025. De ellos, 226.710 estaban cursando estudios de posgrado. Más significativo todavía: la matrícula creció 9,63 % frente al año anterior, con cerca de 20.000 estudiantes adicionales.
Detrás de esas cifras hay una transformación que no ocurre únicamente dentro de las universidades. También está cambiando la manera en que los profesionales entienden su formación. Durante décadas, continuar hasta los niveles más altos de formación académica significaba reorganizar casi por completo la vida alrededor de la universidad.
En 2024, por ejemplo, la matrícula en programas de metodología virtual en Colombia aumentó en 64.671 estudiantes, según información oficial del SNIES. Para 2025, aunque la presencialidad continuó siendo mayoritaria, representó el 65,8 % de la matrícula total, lo que evidencia que una proporción considerable de alumnos ya accede a otras modalidades de formación.
Para un profesional que trabaja a tiempo completo, esa flexibilidad cambia completamente la ecuación. Y para un docente, el asunto tiene una dimensión adicional.
En Colombia, la formación académica hace parte de la estructura del escalafón de los docentes estatales regidos por el Decreto Ley 1278 de 2002. La norma establece tres grados y señala, entre los requisitos académicos poseer un título de maestría o doctorado en un área afín a la especialidad o al desempeño, o en un área fundamental para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El ascenso no es automático: además del título deben cumplirse los demás requisitos previstos por la normativa. La diferencia también puede observarse en las tablas salariales vigentes.
Veamos, en el Decreto 299 de 2026 establece que, para docentes y directivos docentes regidos por el Decreto 1278, un profesional ubicado en el grado 3, nivel A, tiene una asignación básica mensual de $6.395.544 con maestría y $8.484.182 con doctorado. En el nivel D, las cifras establecidas para 2026 son de $10.851.730 con maestría y $14.436.985 con doctorado.
Por esa razón, la formación doctoral no se percibe únicamente como un logro académico dentro del magisterio. Para muchos docentes también hace parte de un proyecto profesional de largo plazo.
La Universidad del Desarrollo Empresarial y Pedagógico (UNIVDEP), de México, ofrece su Doctorado en Desarrollo de la Educación en modalidad en línea. En Colombia, el programa es promovido mediante una alianza educativa con Corpocile. La oferta publicada por esta última establece una duración de dos años y modalidad 100 % online.
El programa está orientado a profesionales interesados en investigación, liderazgo e innovación y aborda áreas relacionadas con los sistemas educativos, las prácticas pedagógicas, la investigación aplicada y los procesos de transformación de la educación.
Esta combinación de formación doctoral, virtualidad y continuidad de la vida laboral responde precisamente a uno de los obstáculos históricos de muchos profesionales: no tener que escoger entre estudiar y seguir trabajando. Para conocer las características académicas del programa, los interesados pueden consultar el Doctorado en Desarrollo de la Educación de Corpocile y UNIVDEP.
Hay una pregunta inevitable cuando se estudia un posgrado ofrecido por una universidad extranjera y es ¿qué debe revisar un colombiano? En el caso de la UNIVDEP informa que su Doctorado en Desarrollo de la Educación cuenta con el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOE) número 20170156/20151217, expedido por la Secretaría de Educación Pública de México. La universidad también informa contar con acreditación de la Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior (FIMPES).
Una publicación institucional de UNIVDEP registra además la acreditación “Lisa y Llana, Versión III” otorgada por FIMPES en mayo de 2022. Para un estudiante colombiano hay, sin embargo, otra palabra clave: convalidación.
El Ministerio de Educación Nacional define la convalidación como el reconocimiento de un título de educación superior otorgado por una institución extranjera para que pueda producir los correspondientes efectos académicos y legales en Colombia. Se trata de un trámite individual realizado ante el Ministerio.
En 2026, la tarifa oficial del proceso para títulos de posgrado es de $1.091.474,16 y el tiempo de resolución puede estar entre 60 y 180 días calendario, dependiendo del criterio mediante el cual se estudie cada solicitud.
Corpocile presenta además en su sitio institucional experiencias de egresados que han adelantado procesos de convalidación de sus títulos en Colombia y ofrece acompañamiento administrativo durante este proceso, además su reconocimiento de alta calidad hace posible un resultado exitoso.
La próxima oportunidad comienza a tomar forma desde ahora. Según la información suministrada para la convocatoria, la primera cohorte de 2027 está prevista para enero, bajo modalidad virtual y con alternativas de financiación distribuidas en seis cuotas cuatrimestrales.
La propuesta está enfocada especialmente en profesionales de la educación y docentes vinculados al régimen del Decreto 1278 que quieran continuar avanzando en su formación. Y ahí aparece quizás el cambio más interesante. Durante años, la pregunta para muchos profesores fue: ¿Cuándo voy a tener tiempo para hacer un doctorado?” La expansión de la educación virtual está modificando esa pregunta.
Ahora puede ser: “¿Cómo puedo hacer que el doctorado forme parte de la vida profesional que ya tengo?” No son preguntas equivalentes. La primera obliga a esperar. La segunda a planear para pasar de profesor a investigador de su propia realidad en su carrera profesional.
Un profesor pasa cientos de horas al año observando problemas que difícilmente se ven desde fuera de un aula: estudiantes que aprenden de manera diferente, tecnologías que aparecen más rápido que los currículos, nuevas formas de evaluar, desigualdades territoriales, cambios culturales y preguntas para las cuales los modelos educativos tradicionales no siempre tienen una respuesta.
La investigación doctoral puede convertir esas experiencias en preguntas sistemáticas, datos y propuestas. UNIVDEP señala que su Doctorado en Desarrollo de la Educación tiene un componente de investigación aplicada orientado a producir conocimiento útil para la toma de decisiones y el mejoramiento de las instituciones y de las prácticas educativas.
Eso cambia también la imagen tradicional del doctorado. No necesariamente se trata de abandonar el aula para convertirse en investigador. En muchos casos significa indagar precisamente aquello que ocurre dentro de ella.
Un docente cerrará el computador después de preparar la clase de mañana. Otro terminará de calificar trabajos. Alguien volverá a pensar en aquella maestría que ya terminó y en el doctorado que lleva dos, tres o cinco años posponiendo. La diferencia es que hoy la distancia entre esa idea y un programa doctoral se mide en conexión, organización y decisión.
Jenny Caballero
Consejera Regional Corpocile - UNIVDEP
Teléfono: 301 422 8943
Sitio oficial: Corpocile.co