Revista digital de análisis de actualidad: Noticias, empresas y academia. ISSN : 2805-6043 (En línea).
Escrito por: Mg. Alex Mauricio Rodríguez - Economista y docente de la Universidad Francisco de Paula Santander Ocaña.
El proceso de investigación tiene como propósito descubrir o validar el conocimiento que se ha construido tras la recopilación de fuentes de información.
¿Para qué investigar?
Sin embargo, no siempre este conocimiento es llevado a la práctica e incluso ni siquiera logra ser difundido dado a las dificultades para ser publicado en revistas de carácter científico.
El deseo de expandir el conocimiento ha hecho que la investigación sea la base de las transformaciones que ha vivido la sociedad.
Investigar puede tomar diferentes matices dependiendo del propósito y para quién se desarrolla, ejemplo de ello es la investigación académica y la investigación empresarial, dado que en el primer caso el objetivo es la construcción de conocimiento y una exigente revisión teórica.
En el segundo caso lo más relevante es la obtención de resultados para tomar decisiones pertinentes sobre el negocio.
Dos caminos en investigación
Si nos enfocamos en el cómo investigar, los dos caminos mas relevantes es la investigación cuantitativa y la cualitativa, aunque muchos proponen investigaciones mixtas, cada una de ellas tienen sus particularidades.
La diferencia más notable es la población a la que va dirigida, en el caso de la cuantitativa se recomienda cuando hay demasiados individuos, dado que a partir de unas técnicas estadísticas se puede describir e inferir características y comportamientos de la población.
La investigación cualitativa se aplica a las poblaciones reducidas en las cuales se puede indagar con profundidad las particularidades de cada individuo, así mientras la cuantitativa pretende generalizar patrones en una población de muchos individuos, la cualitativa busca revelar la realidad de esa población en un reducido número de individuos.
¿Y los recursos qué?
Ahora bien, como mencionamos inicialmente el conocimiento se construye de información y los recursos para su recolección pueden influir significativamente.
Anteriormente, realizar estudios cuantitativos era sumamente costoso porque la mayoría de la información se obtenía por medio de encuestas presenciales las cuales requerían de personal cualificado tanto para la aplicación, como la tabulación de los datos, además que los softwares eran limitados y hasta complejos.
No obstante, hoy día la tecnología hace más fácil estos procesos y los sistemas especializados permiten rápidamente obtener los resultados esperados.
Por eso las empresas están optando cada vez más por este camino, y es aquí cuando entra el famoso Big Data, para facilitar su comprensión es "el registro digital de información recolectada de las personas por distintas organizaciones".
A nivel empresarial están dedicando más esfuerzos en aprovechar la cantidad masiva de información para mejorar sus acciones y procesos corporativos. Para desarrollar la ciencia de datos se deben tener algunos requisitos, conocimiento en computación, matemáticas, estadísticas y experticia del negocio donde se desea investigar.
Etapas de la investigación
2. Visualizar los datos por medio de gráficas y tablas que resuman y condensen la mayor cantidad de información posible de una manera amigable para el lector, esta parte es conocida como inteligencia de negocios o “business intelligence”.
3. Se procede a analizar los datos con técnicas estadísticas un poco avanzadas que permitan la obtención de resultados en profundidad según los propósitos planteados.
Según lo expuesto la analítica de negocios o “business analytic”, hace parte de un proceso de investigación donde el objetivo es recolectar datos de los distintos grupos de interés, llámense clientes, proveedores, empleados, etc. Y así comprender dichos grupos para ajustar las decisiones empresariales con criterios más objetivos.
Edición: Directores de la revista PrimerNombre.com
Créditos de fotografía: https://unsplash.com/
Escrito por: Mg. Alex Mauricio Rodríguez Suárez- Economista y docente de la Universidad Francisco de Paula Santander Ocaña.
La educación es el pilar de desarrollo en la sociedad y tradicionalmente ha sido la enseñanza formal la que permite obtener un título que acredite aquellos saberes necesarios para desempeñar un oficio o profesión, sin embargo, la era digital ha cambiado la forma en que las personas perciben el conocimiento.
Gracias a Internet todas aquellas personas que deseen aprender algo nuevo, pueden recurrir a vídeos, blogs y foros creados de forma gratuita por comunidades interesadas en determinados temas, dando a entender que las instituciones educativas no son el banco central del conocimiento y esto debe llevarlas a replantear su rol en los procesos formativos.
Uno de los principales aspectos más debatidos en estos últimos tiempos es la medición de la calidad educativa, y es que estandarizar el aprendizaje es un deseo idealizado de los hacedores de políticas públicas, en Colombia el ICFES por medio del Saber Pro sitúa en una escala a todos los aspirantes a profesionales, convirtiéndolos en números y comparándolos alrededor del país para determinar quién es bueno y quién no.
Una de las ventajas de este proceso es poder analizar los datos arrojados para mejorar las estrategias educativas, ya que el ICFES hace pública la información para aquellos investigadores que sepan manejar bases de datos.
Hace poco revisando la información y analizándola noté junto con unos colegas que aquellos estudiantes que habían presentado la prueba y que tenían computador en su casa y/o tenían acceso a Internet en su hogar, obtenían mejores resultados a aquellos que no. De allí que se puede inferir que el acceso a las TIC aumenta significativamente las posibilidades de sacar una calificación más alta frente a otros estudiantes.
https://www.youtube.com/watch?v=Am9Q7I6JkiE
Por ende, esta conclusión nos lleva a replantearnos acerca del papel de las instituciones educativas en el proceso de potencializar las capacidades de las personas interesadas en aprender, y si están aplicando los nuevos modelos pedagógicos enfocándolos en fomentar el libre pensamiento, la crítica y la capacidad de dar soluciones a casos de la vida real.
No obstante, en la práctica no siempre se cuentan con las condiciones adecuadas para lograrlo o en su defecto la voluntad de los directivos y docentes para cambiar sus clases tradicionales.
De ahí que los caminos para aprender hoy día se han ampliado en el horizonte digital, siendo entonces las preferencias e intereses, el motor principal del aprendizaje de las personas que investigan a través de la web aquello que tanto les apasiona.
Edición: Directores de la revista PrimerNombre.com
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PRIMERNOMBRE.COM en el 2.020 será una centro de investigaciones académicas reconocido internacionalmente y posicionado en Colombia como una institución que aporta de manera significativa al DESARROLLO social y económico del país, por su amplio conocimiento en este tema, y también por incentivar el estudio y el análisis del mismo, siendo generadores de opinión y de estrategias que busquen mejorar el entorno comunitario. Además se desempeñará como un gestor e impulsor de iniciativas de desarrollo local participativas e incluyentes.